MEMORIAL: Introdução à Educação Digital

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Professora Formadora: Maria Valdete da Silva Bolsoni – email: valdetebolsoni@gmail.com

Unidade 4: Elaboração e Edição de Textos - Atividade 4.2 Biblioteca / Material do Aluno

MEMORIAL DESCRITIVO SOBRE O PERCURSO DE APRENDIZAGEM

PEDRO LUIZ MORALES

Colorado do Oeste – Abril de 2011

AS 4 PRIMEIRAS UNIDADES DE ESTUDO DO EPROINFO – INTRODUÇÃO DIGITAL – 40 HORAS:

1: Tecnologia no cotidiano: desafios à inclusão digital

2: Navegação, Pesquisa na Internet e Segurança na Rede

3: Blogs: O Quê? Para Quê? Como

4: Elaboração e Edição de Textos

Tecnologia no cotidiano: desafios à inclusão digital

                   Com o desenvolvimento da tecnologia, foi necessário adaptarmos na escola ao seu uso. Foi então implantado em quase que toda as escolas de nosso município o laboratório de informática com acesso a internet banda larga para assim promover a inclusão digital de nossos alunos e professores já que em pleno século 21 não é admissível haver ainda cidadãos sem acesso a tecnologia digital e internet.

A melhor forma encontrada para realizar esta inclusão digital foi através da escola já que a maioria dos jovens freqüenta a escola por um período longo e ainda podendo os computadores ser usados pela comunidade escolar pertencente à escola, promovendo assim a inclusão digital em um campo social maior.

                   Para essa inclusão digital é necessário considerar que o computador é uma importante ferramenta pedagógica podendo ajudar a definir os currículos, orientar quanto aos softwares educacionais, etc.

                   O maior obstáculo que vejo na inclusão digital da comunidade escolar é o acesso desta comunidade escolar a esta tecnologia já que os laboratórios, quando as escolas não estão em horário de funcionamento, ficam fechados.

Navegação, Pesquisa na Internet e Segurança na Rede

                   Nesta unidade aprendemos o que é um site de pesquisa na internet para que possamos encontrar na infinita quantidade de informações disponíveis na web aquilo que desejamos obter de informações, aprendemos a utilizar um site de pesquisa, como o Google que hoje é o melhor, salvarmos links para utilização futura de uma página da internet, filtrarmos a nossa pesquisa através da ferramenta pesquisa avançada e assim chegarmos mais fácil ao que desejamos. Também nesta unidade aprendemos os cuidados que devemos tomar quando navegamos na rede mundial de computadores, como ter um programa antivírus instalado, verificarmos quando é um site seguro. Nesta unidade foi aprendido também o significado do .com, .edu, .gov, .br, etc.

Blogs: O Quê? Para Quê? Como?

                   Ferramenta utilizada para postar de forma mais simples artigos, pensamentos, comunicados ou mesmo notícias na internet e não sendo necessário possuir conhecimento da linguagem da informática para a edição de sites na web, podendo ser criados e postados gratuitamente. Os blogs permitem a interatividade de seus eleitores com o seu (s) autor (es) porque como leitores temos a possibilidade de anexarmos comentários na postagem do autor do blog. Vejo como ponto positivo no blog esta interatividade com seus leitores e a não necessidade de conhecimento em edição de sites e um ponto negativo que vejo é a inverdade em muitos blogs, porque o autor não teve o cuidado de pesquisar antes da postagem a veracidade das informações.

                   Pode o blog ser criado para utilização pedagógica, por professores para assim terem uma maior interatividade com seus alunos, passando informações, tirando dúvidas e até mesmo sugerindo fontes de pesquisa na internet ou mesmo na forma impressa para enriquecimento do ensinamento passado na aula. Nesta unidade, com a ajuda de nossa tutora aprendemos a criar um blog e a atualizarmos o blog com novas informações. 

Elaboração e Edição de Textos

                   Na unidade IV estudamos os editores de texto e quando bem empregado é um grande auxiliar na prática pedagógica, mas hoje em dia com a informatização e com o uso da ferramenta copiar e colar, é necessário que os professores tomem muito cuidado com seus alunos porque para plagiar textos está muito fácil e ainda muitos alunos utilizam os editores de textos para com o uso do corretor ortográfico corrigirem seus textos mesmos manuscrito. Pessoalmente não concordo com os professores que aceitam de seus alunos a entrega de todos os trabalhos digitados, acredito que é necessário também por parte dos professores a cobrança dos alunos da entrega dos trabalhos manuscritos. 

                   A Educação digital veio para auxiliar os professores e demais educadores na utilização desta nova tecnologia, no auxilio da utilização do sistema operacional Linux que se encontra na maioria dos computadores dos laboratórios de informática e permitindo uma maior interação professor/aluno através dos blogs, temos hoje em dia que obter conhecimentos na utilização desta tecnologia por que é a ferramenta do futuro e hoje já temos obrigações como cidadãos que podemos realizar apenas através de computadores e internet, como foi neste ano com o imposto de renda.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ramos, Edla Maria Faust Introdução à Educação Digital / Edla Maria Faust Ramos, Monica Carapeços Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini. – 2. ed. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009.292 p.

DEPOIMENTO DE CURSISTA: TECNOLOGIA

GILDA DA SILVA FERREIRA - CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL Considerando que as informações estão em constante evolução, que é imprescindível os educadores acompanharem essa transformação, que o mundo é tecnológico e que os alunos já estão vindo pra escola “chipado”, é inevitável a tentativa de superar todo esse desafio. Cabe-nos a missão de procurar, interagir e aperfeiçoar nossos conhecimentos para abandonarmos a fumaça como meio de comunicação social. Principiei este curso em junho de 2010, objetivando aprimorar e enriquecer com as experiências de meus colegas, os conhecimentos sobre as TIC’s, visto que os ambientes educacionais possuem muitos computadores a disposição para novas possibilidades de comunicação, interação e informação. Daí surge a necessidade de formar sujeitos. Para isso precisamos pensar em uma alfabetização tecnológica para todos, já que está ficando a cargo da escola toda a responsabilidade de aprendizagem e considerando a escola como um lugar adequado para promover a inclusão digital. Os alunos vêem a internet como um oceano pelo qual a informação contida em textos, som e imagem pode ser navegada, criando um mecanismo de disseminação e divulgação mundial de informação, sendo um meio de interação entre os indivíduos, independentemente de sua localização. O importante para mim foi a oportunidade de conhecer os blogs e como utilizar essa maravilhosa ferramenta a nosso favor, como mais um recurso pedagógico em sala de aula. Há poucos anos atrás a web ainda não fazia parte do meu contexto e da maioria das escolas, os alunos se apoiavam nos livros disponíveis na biblioteca da escola, com a difusão da web mudou-se esse processo tornando as enciclopédias impressas absoletas, as possibilidades de interação oferecidas neste curso pela estrutura de comunicação da internet criam uma rede de intervenção entre os participantes que combina troca cognitiva e afetiva e social, um dos aspectos é a temporalidade, a sincronia de tempo entre o emissor e o receptor, por essa razão são recursos muito utilizados pelos seus participantes, para dar suporte a essas atividades utiliza-se um editor de apresentações, tal ferramenta permite integrar textos escritos, imagens fixas e auditivas, uma vantagem em usar o computador na preparação dos slides e que podemos navegar em ciclos, voltando de tempos em tempos aos mesmos slides, outra ferramenta particularmente interessante para o professor no momento em que precisamos organizar dados de pesquisas, a planilha eletrônica processa e registra cálculos sendo a planilha uma ferramenta muito importante no cotidiano escolar.

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL/ COLORADO - Tutora Valdete

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL 

            A formação teve início no dia 04/04/11, com encontros quinzenais, nas dependências do Laboratório de Informática da Escola Paulo de Assis Ribeiro/Colorado,  ministrado pela Tutora: Valdete Bolsoni, com apoio técnico da equipe do NTE de Vilhena- coordenado por Cátia Lima Fernandes, abrangendo 51 (cinqüenta e um) Profissionais da Educação. 

UNIDADES ESTUDADAS:

- TECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS À INCLUSÃO DIGITA;

- NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE;

- BLOGS: O QUÊ? PARA QUÊ? COMO?..

ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS;

- COOPERAÇÃO (OU INTERAÇÃO) NA REDE? 

- COOPERAÇÃO PRESSUPÕE DIÁLOGO! 

- SLIDES DIGITAIS NA ESCOLA;

- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ELETRÔNICOS.

         Os cursistas superaram as expectativas, mantiveram frequência e aproveitamento acima da média esperada, o que agradou em muito tanto a tutora quanto a Representante de Ensino: Glória Silva.

ESCOLA MANUEL BANDEIRA ENCANTOU COM EMOÇÃO O DIA DAS MÃES

 

A Escola Manuel Bandeira brilhou na comemoração do Dia das Mães!

Foi transmitindo  muita emoção e carinho, que os alunos apresentaram diversas poesias, músicas e até teatro para as mães as quais se emocionaram e sairam falando muito bem da escola e da criatividade dos professores e funcionários...Realmente foi lindo!

Parabéns a todos desta escola que com criatividade convidaram as mães para a entrega das notas bimestrais, mas que por primeiro, as receberam com lindas apresentações! Criatividade mil!